Las dinámicas de grupo en educación

 1. ¿ Qué entendemos por dinámica de grupo? 

Para comenzar vamos a tratar de definir lo que es una dinámica de grupo para tener un conocimiento previo de lo que nos queremos referir. 

-La convivencia,entendimiento,organización que se presenta a la hora de trabajar con más personas, para poder llegar a tener un buen resultado.

-La dinámica de grupos es un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo.

-Es la forma o medio de como se predisponen los alumnos para aumentar su emotividad y estado de animo, con la finalidad de obtener el máximo rendimiento en el proceso de la enseñanza aprendizaje. 

-Dinámica de grupo se puede definir como las actitudes y sentimientos que presentan los componentes de un grupo ante la presentación de un problema o actividad al que deben dar solución.

2. El grupo

Podemos denotar grupo como un conjunto reducido de personas que se encuentran en interacción en un espacio y un tiempo determinado. Su número es variable según los diferentes autores y escuelas. Podemos considerar que los fenómenos grupales que nos interesan ocurren en aquellos grupos constituidos por un mínimo de 4 personas hasta un máximo de 20 integrantes.

3. Corrientes

Entre las principales corrientes de investigación de esta área de la Psicología Social siendo esta, una de las ciencias de donde se extrae la rama de la Dinámica de Grupos  podemos mencionar las siguientes: 

1.- La LEWINIANA o DINAMISTA. 

2.- La INTERACCIONISTA. 

3.- La PSICOANALISTA. 

4.- La HUMANISTA.

Ahora brevemente vamos a conocer cada una de las corrientes:

La primera de ellas toma consideración tanto las personas como al ambiente psicológico.El grupo está llamado a resolver sus tensiones y conflictos y a establecer un equilibrio más o menos estable. Los fenómenos y procesos grupales son objeto de análisis teórico - práctico.

La segunda corriente (INTERACCIONISTA), se basa en la observación sistemática de los datos inmediatos de los procesos que interaccionan entre individuos. Su máximo representante es BALES ROBERT.

La corriente Psicoanalista caracterizada por la influencia decisiva de los conceptos y modelos de Sigmund Freud. Los principales representantes de esta corriente son: Bión, Balint y Jacques.

La corriente humanística concibe al ser humano como un todo (holísticamente), y en constante interacción con su ambiente. Resulta de la integración de varias teorías o enfoques, donde el centro de esta integralidad es el hombre mismo. Esta es una corriente integrativa y ecléctica, ya que utiliza conceptos teóricos y procedimientos prácticos, en la medida que sean necesarios.Entre sus representantes se pueden nombrar: WASLON, MURPHY, ROGERES, WILLARD, entre otros.

4. PRINCIPIOS O FUNDAMENTOS DE LA DINÁMICA DE GRUPO

Los principios o fundamentos teóricos de esta disciplina se encuentran dispersados en el contexto genérico de las ciencias sociales. La sociología, la antropología, la psicología social, la teoría de campo, el análisis de factores, la sociometría, el análisis de la acción recíproca, el trabajo social, la gestalt, el psicoanálisis, el movimiento de desarrollo del potencial humano, la psicoterapia sistémica, y sobre todo lo que se ha dado en llamar la tercera fuerza o psicología humanista, han contribuido a su desarrollo. Tales principios son:

El ambiente, la reducción de la intimación,el liderazgo distribuido, la flexibilidad, la compresión del proceso, el consenso, la formulaciónde objetivos y la evaluación continua.

5. AUTORES MÁS DESTACADOS

Las dinámicas de grupo surgieron en los años 20 de la mano de muchas corrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las más conocidas podemos mencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Levi Moreno.

Kurt Lewin: (Mogilno, 1890 - Newtonville, 1947) Psicosociólogo estadounidense de origen alemán. Después de realizar sus estudios en Berlín se trasladó a EE UU, donde llevó a cabo diversas investigaciones sobre el comportamiento. Especializado en la dinámica de grupo, afirmó que la conducta del individuo está determinada por el conjunto del sujeto y su ambiente y tiende a restablecer el equilibrio entre ambos, con objeto de eliminar las tensiones. Destacan sus obras: Una teoría dinámica de la personalidad (1935) y Resolución de conflictos sociales (1948). 

Jacob Levi Moreno: Nació en 1889 en Bucarest y murió en 1974, es considerado el padre del psicodrama o “roll playing”. En Viena lleva a cabo sus primeras experiencias fundiendo el teatro con la psicología, y luego emigra a Estados Unidos, donde crea el llamado“psicodrama”. Esta técnica consistía en una nueva versión del anterior teatro de improvisación,y según su autor era una psicoterapia grupal o profunda. Consistía en que todos los participantes de un grupo subieran uno por uno al escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representar situaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores. Esto buscaba lograr una “catarsis” gracias a la liberación de la creatividad del“paciente” (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del grupo, el“público”.

6. BIBLIOGRAFÍA

http://www.psicopedagogia.com/definicion/dinamica%20de%20grupo

http://www.slideshare.net/primariaraceli85/trabajo-1-dinmicas-de-grupo

http://es.scribd.com/doc/22273295/Dinamica-de-grupos

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lewin.htm

Para finalizar adjunto un vídeo donde explica de forma más amena que son las dinámicas de grupo:

http://www.youtube.com/watch?v=VSSk7UN5XMg&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=u8ynf8Hh00A&feature=relmfu